语文考题除过作文一共有四类,做到会读、会写、会运用

语文的学习是最急不得的了,你不知道什么时候会考察什么类型的阅读,而每个人擅长的部分也不尽相同。下面就是小编为大家带来的四年级语文寒假补习计划,希望可以帮助到大家。(一)、基础知识方面1、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书 写,能正确认读学过的多音字。2、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。3、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。4、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。5、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。6、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。7、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。(二)、阅读方面会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想。学会做摘录笔记积累好词佳句,养成良好的读书习惯。(三)、作文方面掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能修改自己的作文。复习内容:主要包括本学期的必学课文,12次习作训练和12个单元练习。(一)基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。3、词语理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。

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小学语文到底考哪几类呢?

赶紧随枭枭一起来看一下~

语文考题除过作文一共有四类:汉字类、词语类、句子类、阅读类,如果基础扎实,答题技巧弄懂了,哪一类都能拿高分~

汉字类考题

汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音,认清字形,理解字义,学会查字典。

重点可以复习以下几个内容:

1.读准字音:

主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚,防止混淆。特别是多音字,我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

我们课文中有不少多音字,要注意积累,了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同,我们称它们为同音字。同音字虽然音同,但字形和字义基本上都不同,要注意区分。

常见题型:

多音字组词。

选择多音字的正确读音。

给一个音节写出3个以上的汉字。

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2.认清字形:

汉字的笔画比较复杂,要认清字的形体,掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构,要注意区别形近字,做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。

有的是偏旁部首易混淆,如“日”和“目”;有的是个别部件易混淆,如“辩”和“辨”;有的是结构单位相同,位置不同,如“陪”和“部”;有的是笔形易混,如“见”和“贝”;有的是笔画多少、长短易混,如“末”和“未”。

区别形近字,我们要养成一丝不苟的好习惯,从字音、字形、字义上仔细区别。

常见题型:

写出汉字的笔画。

按汉字的结构要求写字。

偏旁组字再组词

选字填空。

区别形近字组词。

找出错别字并改正。

把下面繁体字的简化字写出来。

3.理解字义,会查字典:

不同的汉字表达的意思不同,不少字是一字多义,同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。

我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典,帮助我们更好地理解字义,正确用词,提高我们的识字能力。

常见题型:

查字典,按要求填空。

读一读,给句子中的加点字选择正确的字义。

根据一个字的不同意思组词。

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词语类考题

词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语,是我们阅读和写作的基础。

我们要正确地认读和书写学过的词语,懂得意思,注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

理解词语不能靠死记硬背,要弄懂它的意思,除了查字典、词典得到确切的解释外,还可以采用下面的一些方法:

1.
把词语中每个字的意思先弄清楚,再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”,“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

2.
运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

  1. 联系上下文来理解词义。

4.
注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如,“果断”和“武断”的感情色彩截然不同;“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

常见题型:

给带点字写出正确的解释。

一词多义。

联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)

判断词语的感情色彩。(或按词语的感情色彩分类。)

我们要能辨析近义词和反义词。

汉语词汇丰富多彩,它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中,意义完全相同的叫等义词。辨析近义词,要注意:

1.
分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同,如“战斗”和“战争”;有的是词义轻重不同,如“优秀”和“卓越”。

  1. 分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分;书面语和口语之分。

3.
分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配,如“简单”和“简朴”,“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”,而不大和“简单”搭配成“作风简单”;有些在适用的对象上有上、下之分,如“爱护”则多是上对下,“关爱”则都可以用。

辨析反义词时要注意:

  1. 词义是同一范围。

  2. 词性要相同。

  3. 有的反义词有一个,有的反义词不只一个。

常见题型:

写出近义词。

找出句子中的近反义词。

选词填空。

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要会正确地搭配词语,给词语归类。词语搭配的基本要求是准确。

在搭配时,除了要注意词语的搭配是否符合习惯,还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语,想想这些词所表示的事物可以分为哪几类,再按照一定的类别一个个地写。

常见题型:

在括号里填上恰当的词语。

将前后搭配得当的词语用线连起来。

选择正确的词语。

将下列词语分类。

按要求写词语。

画出不是同一类的词语。

按顺序排列词语。

要能正确使用成语。

成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容,我们要认真掌握课文中的一些成语,还要注意课后的积累,做到不仅会写成语,不写错别字;知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思,尤其是其中一些关键字的意思;还能举一反三,灵活运用。

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